Home | Login | คอร์ด/เนื้อเพลง | Webboard | Classifieds | Music Jobs (หางาน) | TV / Video









(เพจ: โรงเรียนกีตาร์ไทย)


(เพจ: Guitarthai.com)
  +++++ ทำไมมันเป็นแบบนี้หว่า? การศึกษาของบ้านเรา !!! +++++  
 
สวัสดีครับพี่น้องทุกท่าน เมื่อสักครู่กระผมดูช่องไทย PBS เกี่ยวกับการรวมอาเซียนหรือ AEC และพูดถึงการศึกษาของแต่ละประเทศในอาเซียน โดยอันดับที่ 1.สิงคโปร์ 2.มาเลเซีย ฯลฯ แต่ประเทศไทยของเราอยู่อันดับที่ 8 คืออันดับสุดท้ายของอาเซียนเลย แต่ที่ฟังแล้วรู้สึกหงุดหงิดยิ่งกว่า อิอิ คือ จากการสำรวจการลงทุนด้านการศึกษาทั่วโลก ไทยเราไม่เป็นรองใครคือมีเม็ดเงินการลงทุนการศึกษาเป็นอันดับที่ 2 ของโลก หรือกว่า 3 แสนล้านบาท แต่ไหงมันออกมาเป็นเยี่ยงนี้หว่า แชร์กันขำๆ (ที่ไม่ค่อยจะขำ)ครับพี่น้องทุกท่าน ฮี่ๆๆ


1927      10 ม.ค. 56   เวลา 12:39:00       พิมพ์   แจ้งลบ      IP = 115.67.198.177
 


  คำตอบที่ 1  
 
นึกถึงผู้ดีเก่าที่บรรพบุรุษสะสมทรัพย์สิน แต่มาวอดวายเพราะลูกหลานโง่นี่แหละครับ

   ถาวร      10 ม.ค. 56   เวลา 12:50:00    IP = 125.24.92.196
 


  คำตอบที่ 2  
 
จริงเหรอเนี่ย ?

   nu3000      10 ม.ค. 56   เวลา 13:05:00    IP = 208.100.40.42
 


  คำตอบที่ 3  
 
ไอน์สไตน์ เขาคาดไว้แล้วครับ ฮี่ๆๆ อ๊อด อ๊อด...

   สมาชิกแบบพิเศษ      BOON BOON!      10 ม.ค. 56   เวลา 13:06:00    IP = 183.89.8.218
สมาชิกแบบพิเศษ  
 


  คำตอบที่ 4  
 
สวัสดีท่านถาวรครับ เมื่อคืนดูข่าวช่อง 3 เด็ก ม.2 ยังอ่านเขียนภาษาไทยไม่คล่องเลย ฮ่วย
สวัสดีท่าน nu3000 ครับ ผมก็อยากให้มันไม่จริงครับผม
สวัสดีท่าน BOON BOON! ครับ

   1927      10 ม.ค. 56   เวลา 13:13:00    IP = 115.67.198.177
 


  คำตอบที่ 5  
 
เด็กไทยเรียนหนัก แถมยังต้องเรียนพิเศษอีก ไม่งั้นเรียนไม่รู้เรื่อง ตามเพื่อนไม่ทัน ไม่รู้ว่าในห้องเรียนเนี่ยครูสอนไม่มีประสิทธภาพหรืออย่างไร มาตรฐานของแต่ละโรงเรียนก็ต่างกันมาก โรงเรียนดีๆกระจุกตัวอยู่ในเมือง โรงเรียนตามบ้านนอกสอนกันตามมีตามเกิด ความจริงแล้วเด็กไทยเก่งๆเยอะมากนะ สังเกตจากการแข่งขันโอลิมปิควิชาการต่างๆ เราได้เหรียญทองกลับมาเป็นกอบเป็นกำ แต่โดยเฉลี่ยทั่วประเทศแล้วมันไม่ได้เก่งเช่นนั้น


   สมาชิกแบบพิเศษ      Slase      10 ม.ค. 56   เวลา 13:20:00    IP = 183.88.249.158
สมาชิกแบบพิเศษ  
 


  คำตอบที่ 6  
 
ผมเป็นอาจารย์สอนพิเศษ
รู้สึกได้เลยเด็กสมัยนี้ติดเกมส์มากไปครับ
เด็กสมัยก่อนวิ่งเล่น สนุกสนาน
สมัยนี้อยู่กับ ipad iphone
ผู้ใหญ่ทำให้เด็กเสียครับ
เด็กพอเล่นเกมส์แล้วก็จะเงียบไป
จากประสบการณืของผมนะ สิ่งยุ สมัยนี้มันเข้าถึงง่ายไป

   สมาชิกแบบพิเศษ      GuitarConner      10 ม.ค. 56   เวลา 13:26:00    IP = 125.24.57.87
สมาชิกแบบพิเศษ  
 


  คำตอบที่ 7  
 
ถ้าผมมีเดทโน็ตสักเล่มวันเดียวก็คงเเก้ปัญหาพวกนี้สำเร็จมั้งครับ -.-
เเต่ไม่ว่าปัญหามันคืออะไรก็ตาม ที่ผมสุขสบายมานั่งเล่นเน็ทขำๆได้ทุกวันนี้นับเเต่รุ่นเเม่ลงมา ก็เป็นผลมาจากการศึกษา อย่างน้อยมันก็มีช่องทางสำหรับคนที่ดิ้นรนอยู่บ้าง ไม่งั้นป่านนี้คงไปขายเเรงงานประเทศไหนก็ไม่รู้ บ้านเราปัญหามันเยอะ เเต่ยังไงก็ต้องอยู่กับมันไป ผมก็พยายามไม่สร้างปัญหาเพิ่ม ยังไงๆก็อยู่ได้ไม่กี่วันก็ลาโลกกันเเล้ว



   alot       10 ม.ค. 56   เวลา 13:32:00    IP = 125.24.58.200
 


  คำตอบที่ 8  
 
ลงทุนการศึกษาของไทยเราหมายถึงทุบตึกเก่าทิ้งสร้างตึกใหม่ ซื้อตู้ซื้อโต๊ะเก้าอี้ซื้อหลอดไฟ ติดแอร์ ทำห้องคอมพ์ สั่งทำป้ายโรงเรียนใหญ่ๆครับ


   VMR      10 ม.ค. 56   เวลา 13:39:00    IP = 58.11.199.247
 


  คำตอบที่ 9  
 
เดี๋ยวนี้เทคโนโลยีมันก้าวกระโดดมากๆ แต่ว่าแผนการเรียนการสอน ตำราเรียน รู้สึกว่าอยู่กับที่นะครับ

   The_guitar      10 ม.ค. 56   เวลา 13:49:00    IP = 210.118.108.254
 


  คำตอบที่ 10  
 
สวัสดีท่าน Slase ครับ ตามนั้นครับ
สวัสดีท่าน GuitarConor ครับ ร้านเกมส์แถวบ้านผมมีแต่เด็กๆตัวเล็กๆเล่นทั้งนั้น
สวัสดีท่าน alot ครับผม
สวัสดีท่าน VMR ครับ โดนใจครับ

   1927      10 ม.ค. 56   เวลา 13:52:00    IP = 115.67.134.9
 


  คำตอบที่ 11  
 
เมื่อวานรับหนังสือจากโรงเรียนลูก ให้สมัครเรียนภาษาอังกฤษ(ลูกผมอายุ6ขวบครับ)ต้องมีสอบเข้า เสียค่าเรียน15,000 บาท/เทอม ยังลังเลอยู่ครับ ส่วนตัวคิดว่าถ้าหลักสูตรมาตรฐานดีแล้วหลักสูตรเสริม ไม่น่าจะมี แต่ก็อีกนั่นแหละถ้าเพื่อนๆเขาเรียนกัน เราก็กลัวลูกไม่ทันคนอื่นครับ

   สมาชิกแบบพิเศษ      top2513      10 ม.ค. 56   เวลา 14:09:00    IP = 125.26.47.235
สมาชิกแบบพิเศษ  
 


  คำตอบที่ 12  
 
ผมก็คิดว่าน่าจะจริง...ขนาดผู้ใหญ่อย่างผมยังยังเล่นเฟสบุสไม่เป็นเลย

   สมาชิกแบบพิเศษ      kensero      10 ม.ค. 56   เวลา 14:09:00    IP = 125.25.79.83
สมาชิกแบบพิเศษ  
 


  คำตอบที่ 13  
 
มันแย่ตั้งแต่หลักสูตรแล้วอ่ะคับ รองลงมาคือตัวครู อาจารย์เอง ที่สอนตามหลักสูตรแบบเพียวๆ แม้แต่ครู อาจารย์บางท่าน ยังไม่รุ้เลยว่ามัน apply การใช้งานยังไง สอนเท่าที่ตำรามี

ประเทศเราเนี่ยเน้นกันแต่ pure theory เน้นสูตร เน้นหลักการ จนแบบเว่อร์ ๆ แต่เอาไปใช้ไม่เป็น เด็ก ม ปลาย ทำแคลคูลัสได้ ครูปรบมือ บอกว่าเก่งนุ้นเก่งนี้ แต่เด็กเคยรู้ไหมว่าแคลคูลัสเรียนไปเพื่ออะไร ? เอาไว้ทำอะไรในชีวิตได้มั่ง ?

มันก็เหมือนเราชนะวิชาการโอลิมปิคมันทุกปี แต่วิทยการบ้านเรามันก็ไม่เห็นพัฒนาไปไหน เด็กพวกนั้นเรียนจบแล้วไปไหน ?



   cpharsit      10 ม.ค. 56   เวลา 14:10:00    IP = 202.8.78.25
 


  คำตอบที่ 14  
 
ผมรู้ว่าปัญหาอยู่ตรงไหน แต่พูดไม่ได้

เดี๋ยวกระทบคนโน้นคนนี้เข้า

เอาง่ายๆว่า. เราเรียนภาษาอังกฤษ ฟรีๆในโรงเรียน 12 ปี แต่ค่าเฉลี่ยทักษะภาษาของเด็กๆไทยไม่ดีใครผิด?


ความรู้รอบตัวของเด็กมี่จบการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นไงบ้าง.

ประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ. จบการศึกษาขั้นพืันฐานแล้วมันโลกแค่ไหน?

พอเข้ามหาลัยแช้วมันก็ชัดเจนเลยว่า. การศึกษาพื้นฐานเหลืออะไรติดหัวเด็กมาบ้าง

แต่บอกได้เลยว่า. ทำใจเถอะครับ. มันแก้ในสิบปีนี้ไม่ได้หรอก. ปัญหาไม่ได้อยู่ที่เงิน


   เงอะ      10 ม.ค. 56   เวลา 14:27:00    IP = 1.20.1.145
 


  คำตอบที่ 15  
 
เด็กที่ชนะโอลิมปิกน่าจะอยู่ในเเวดดวงวิทยาศาสตร์เเละเทคโนโลยี ไม่ได้จบออกมาสอนเด็กประถมมัธยม รวมทั้งเด็กที่จบในคณะที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาตร์เทคโนโลยีอื่นๆ ซึ่งคุณภาพดีทำงานได้ ไม่น้อยหน้าใครหรอก เเต่ไม่ได้มาเป็นครูสอนเด็ก เพราะว่าเขาไม่อยากเป็นครู เพราะว่า .....มันมีปัญหา ซึ่งนำไปสู่ปัญหาอื่นๆ .....ต่อไป ตอนนี้สายช่าง ก็ไม่มีเด็กอยากเรียนเเล้ว กลายเป็นขาดเเรงงานฝีมืออีก เอาเข้าไป..-.-

   alot       10 ม.ค. 56   เวลา 14:31:00    IP = 125.24.58.200
 


  คำตอบที่ 16  
 
ใครที่อยู่ในเเวดวง ผมก็ขอฝากด้วยเเล้วกัน เอาเเค่จุดเล็กๆก็ได้ glow in the dark
สักหน่อยก็ยังดี

   alot       10 ม.ค. 56   เวลา 14:35:00    IP = 125.24.58.200
 


  คำตอบที่ 17  
 
คำตอบเดียวเลยครับ ต้องแก้ที่ตัวผู้บริหารการศึกษาตั้งแต่ระดับยอดลงมาเลย เพราะครูจะชื่นชมและทำตามอย่างผู้บริหารที่รู้จริงเรื่องการศึกษา คลุกคลีอยู่กับเด็กมาก่อน ระดับยอดๆในประเทศมีไม่กี่คน แต่ลองดูจากการคัดเลือกคนมาเป็นผู้บริหารรร.ก็แล้วกัน...เฮ้อ เป็นครูต้องรู้จริงถึงจะสอนคนได้ครับ ถึงจะเรียกว่าครู

   johnny guitar      10 ม.ค. 56   เวลา 14:35:00    IP = 58.9.162.148
 


  คำตอบที่ 18  
 
เพราะ "โกง" ไงครับ

   สมาชิกแบบพิเศษ      sai077      10 ม.ค. 56   เวลา 14:51:00    IP = 183.88.249.134
สมาชิกแบบพิเศษ  
 


  คำตอบที่ 19  
 
ครูเป็นผล ของปัญหาแล้วหละครับ

เรื่องโกงก็ยังน้อยกว่าระบบสาธารณะสุขอีก.

เหตุของปัญหาก็คือ ระบบที่ทำให้ครูไม่สามารถสอนเด็กให้มีความรู้ได้ต่างหาก

มันไม่ใช่แค่ระบบการบริหารอย่างเดียวครับ เยอะอยู่ หยั่งรากเป็นวัฒนธรรมกันเลยทีเดียว

   เงอะ      10 ม.ค. 56   เวลา 14:55:00    IP = 1.20.1.145
 


  คำตอบที่ 20  
 
คุณครูก็สอน กันเต็มที่ละครับ

เด็กดีก็เยอะ แต่ เด็ก ที่ติดไม่ขยันมันเยอะกว่า

สิ่งแวดล้อมจูงใจเพียบบ
นักเรียนไม่ได้อยยู่กับครู 24 ชมนะครับ
ครอบครัวต้องช่วยกันด้วย


เป็นครู งานเยอะครับ

มันไม่ใช่แค่งานสอนนะครับ

มีงาน หยุ่ม หยิม ยิบ ย่อย เพียบ ระบบดูแลนักเรียนต่างๆ
ยาเสพติด ทะเลาะวิวาท



มีประเมิน มากมาย ต่อปีการศึกษาน่ะครับ

ประเมินกันที ภาวะการสอน การลดลงแล้วครับ ^^



   สมาชิกแบบพิเศษ      notta      10 ม.ค. 56   เวลา 15:14:00    IP = 203.114.109.116
สมาชิกแบบพิเศษ  
 


  คำตอบที่ 21  
 
คุณภาพการศึกษาที่ดีไม่ได้หมายความว่าต้องเรียนเยอะๆ
เกรดเฉลี่ยดี ก็ไม่ได้หมายความว่าเด็กจะฉลาดมีปัญญา
การศึกษาเมืองไทย อ้างอิงจากตัวเลข มากเกินไป
ผมว่า ถ้าเราอยู่อันดับแปดจริงๆ ทั้งๆ ที่เด็กเราเรียนหนัก
ทั้งในเวลา ทั้งนอกเวลา แสดงว่า ที่ทำๆ กันอยู่ มันไม่ถูกทางนะครับ

   สมาชิกแบบพิเศษ      yossapong      10 ม.ค. 56   เวลา 15:21:00    IP = 203.158.4.225
สมาชิกแบบพิเศษ  
 


  คำตอบที่ 22  
 
ผมว่าพูดยาก เราเรียนเก่งจบออกมา ก็ทำงานให้กับบริษัทของต่างชาติ ใช้ความรู้ที่เรียนมาน้อยนิด แล้วจะเรียนเก่งไปเพื่ออะไร
ตอนนี้เด็กๆ ทำไงก็ได้ขอให้เรียนจบจะได้มีงานทำ ไม่คิดถึงความรู้ที่ได้ระหว่างเรียนหรอกครับ
คนที่เรียนเก่งจริงๆ จบมาไปทำงานต่างประเทศหรือไม่ก็เรียนต่อ มาเป็น อ. สอนที่มหาลัย
แล้วคนที่ประสบความสำเร็จหลายๆ คน ก็ไม่ใช่คนที่เรียนเก่งด้วยนะ
ผมว่าบ้านเราเรียนเยอะเกินไปอะ หนักหัวมากเลยตอนมัธยมนะมีไม่รู้กี่วิชา เยอะเกินอะ เด็กมันรับไม่ไหว ไหนจะการบ้านอีก พาเด็กๆ มันท้อป่าวๆ
ตอนนี้ทำไงอย่าให้เด็กมันหลงทางดีกว่าครับ

   The_guitar      10 ม.ค. 56   เวลา 15:23:00    IP = 210.118.108.254
 


  คำตอบที่ 23  
 
สำหรับ"ตัวผมเอง"นะครับคิดว่าสื่ออิเล็กทรอนิคก้อมีสิ่งที่ดี"และ"สิ่งที่ไม่ดีอยู่ครับ ขื้นอยู่กับการใช้งานตรงจุดนั้นๆ จะ ipad หรือ iphone หรืออุปกรณ์อะไรต่างๆมันก้อมีประโยชน์และโทษในตัวของมัน อันนี้ผมไม่ได้บอกว่า "สิ่งนี้เป็นคุณ" หรือ "สิ่งนี้เป็นโทษ" แต่เพราะมันขื้นอยู่กับการให้ค่าความสำคัญของสิ่งที่เรียกว่า"ประโยชน์สุด" ซึ่งถ้าพิจารณาและเลือกใช้เพื่อประโยชน์สุด สิ่งนี้เรียกว่า"คุณค่าแท้" และ "คุณค่าเทียม" ซึ่งเราท่านทั้งหลายขาดการพิจารณาตรงจุดนี้ มันจึงกลายเป็น "วิบัติ" อย่างที่ได้พบเห็นกันอยู่ในปัจจุบัน ยกตัวอย่างเช่น พรงสงฆ์ต้องการปวารณาญาติโยมให้พิจารณาจีวรใหม่ให้ท่านจะราคาแพงหรือไม่ก็แล้วแต่ แต่คุณค่าแท้คือ เพื่อ นุ่งห่มใช้สอย ประพฤติปฏิบัติธรรม สมควรแก่สมณะ แต่คุณค่าเทียมคือ การได้มาซึ่งจีวรราคาแพง ซึ่งเป็นความฟุ้มเฟื้อ ซึ่งไม่เหมาะควรแก่สมณะ
ประมาณนี้ล่ะครับ

   THE SHARD  10 ม.ค. 56   เวลา 15:24:00    IP = 58.8.129.141
 


  คำตอบที่ 24  
 
...ขอบอกแค่ว่า.....จะโทษ เด็ก ไม่ได้นะครับ....แค่นี้แหล่ะ

   thinline      10 ม.ค. 56   เวลา 15:24:00    IP = 58.8.110.232
 


  คำตอบที่ 25  
 
เจอมาพอดี ฝรั่งเค้าก็เจอปัญหาเหมือนกันนะ

New Scientist: West vs Asia education rankings are misleading. http://goo.gl/mag/0iZtFus


   เงอะ      10 ม.ค. 56   เวลา 15:33:00    IP = 115.67.167.32
 


  คำตอบที่ 26  
 
เด็กเกิดมาเหมือนผ้าเขา พวกเขาเอาอย่างใครเล่า ถ้าไำม่ใช่ผู้ใหญ่
การกระทำใดๆให้เด็กจดจำได้ ตัวอย่างนั้นไซรืได้แต่ใดมา

อิอิ กวีๆ มั่วๆ จากผม อิอิ

สวัสดีพี่ท่าน กระผมหายหน้าไปนาน กลับมาเจอพี่ชายเหมือนได้กลับบ้าน
(^__^)

   umbella      10 ม.ค. 56   เวลา 15:56:00    IP = 203.158.143.45
 


  คำตอบที่ 27  
 
คนเก่งบ้านเราเป็นกระจุกครับ ไม่ได้กระจาย

   สมาชิกแบบพิเศษ      Baracuda      10 ม.ค. 56   เวลา 15:58:00    IP = 124.121.169.35
สมาชิกแบบพิเศษ  
 


  คำตอบที่ 28  
 
คนรุ่นใหม่มีแนวคิดดี ๆ เยอะครับ แต่ไม่มีอำนาจตัดสินใจ หรือแม้แต่เสนอความคิดเห็น เพราะคนที่มีอำนาจตัดสินใจมันไม่มีแนวคิดดี ๆ มันน่าเศร้าตรงนี้คับ

   guitarnut  10 ม.ค. 56   เวลา 16:49:00    IP = 124.122.197.223
 


  คำตอบที่ 29  
 
สวัสดีพี่น้องทุกท่านครับ ผมคิดว่าบ้านเรายังมีบุคคลากรที่มีความรู้สามารถอีกหลายๆท่านที่มองเห็นปัญหาที่จะเข้ามาแก้ปัญหาจริงๆจังๆในอนาคตอันไกล้นี้ครับ หวังไว้อย่างนั้น

   1927      10 ม.ค. 56   เวลา 17:05:00    IP = 115.67.134.20
 


  คำตอบที่ 30  
 
การศึกษาด้อยกว่าเขาเเล้ว เเรงงานยังด้อยกว่าเขาอีก
พากันมุ่งเข้ารั้ว มหาลัย สุดท้ายตกงานกันเป็นเเถบ
หรือว่าเขาเลือกงานกันซะมากกว่านะ

   KNOT      10 ม.ค. 56   เวลา 17:23:00    IP = 141.0.9.9
 


  คำตอบที่ 31  
 
ผมเองก็ทำงานเกี่ยวกับการศึกษาผมเองก็พอจะรู้ว่าทำไมมันถึงเป็นแบบนั้น
เพราะผู้ใหญ่ในวงการมัน"แดก"ไมรู้จักพอไงครับ สร้างภาพไปวันๆ พอมีปัญหาก็โทษเด็ก ไม่ใส่ใจแก้ปัญหาจริงจัง บุคลากรครูเรามีคุณภาพนะครับ แต่ระบบเราห่วยแตกสิ้นดี

   Akula      10 ม.ค. 56   เวลา 20:36:00    IP = 171.4.23.230
 


  คำตอบที่ 32  
 
“จากการประเมินคุณภาพการศึกษาของประเทศกลุ่มอาเซียน ในงานเวิลด์อีคอนอมิกฟอร์ม หรือ WEF ที่เจนีวา พบว่า การศึกษาขั้นพื้นฐานของไทย อยู่ลำดับที่ 6 ตามหลัง สิงคโปร์ มาเลเซีย บรูไน อินโดนีเซีย และเวียดนาม ส่วนระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา อยู่ลำดับที่ 8 ตามหลังฟิลิปปินส์และ กัมพูชา เพิ่มอีก” และ “จากการวิจัยถึงแนวโน้มการจัดการศึกษา คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ระดับนานาชาติ ปี 2554 ที่จัดโดย The International Associationfor the Evaluation of Educational Achievement (IEA) พบว่า ชั้น ม.2วิชาคณิตศาสตร์ อยู่ในลำดับที่ 28 และวิทยาศาสตร์ อยู่ลำดับที่ 25 จาก 45 ประเทศ ถูกจัดอยู่ในกลุ่มระดับแย่ ชั้น ป.4 วิชาคณิตศาสตร์ อยู่ลำดับที่ 34 วิทยาศาสตร์ อยู่ลำดับที่ 29 จาก 52 ประเทศ โดยคณิตศาสตร์จัดอยู่ในระดับแย่ (poor) วิทยาศาสตร์อยู่ในระดับพอใช้ (fair)” รวมถึง “ผลการสอบ O–NET ปี 2554 คะแนนเฉลี่ยต่ำทุกวิชา โดยเฉพาะวิชาภาษาอังกฤษ ป.6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 38 ม.6 คะแนนเฉลี่ยแค่ร้อยละ 21” เท่านั้น

จากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาดังกล่าวคงไม่ต้องบอกว่าการจัดศึกษาของไทยพัฒนาขึ้นหรือถอยหลังลง ขนาดเปรียบเทียบแค่กับกลุ่มประเทศอาเซียนที่เราเคยเป็นพี่เบิ้มเขามาแท้ ๆ เดี๋ยวนี้ต้องมาเดินตามหลังเขาไปแล้ว นี่หากรวมถึงคุณภาพที่ต้องการให้เกิดตาม พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ 2542 “เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เก่ง ดี มีความสุข” และเกิดสมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ด้วยแล้ว ก็คงต้องยอมรับว่าอยู่ในอาการหนักจริง ๆ ซึ่งการที่คุณภาพเด็กไทยตกต่ำเช่นนี้น่าจะสวนทางกับเงินที่ถูกใช้ไปแต่ละปีที่สูงเป็นอันดับหนึ่งแถมครูก็มีวุฒิการศึกษาสูงจบปริญญาตรีเป็นอย่างต่ำ จึงเป็นที่กังขาว่าต้นเหตุปัญหานี้มาจากส่วนไหนกันแน่หรือหากจะกล่าวโทษน่าจะโทษใครกันดี
โทษรัฐบาลดีไหม? ที่ทุกรัฐบาลผ่านมามักจะบอกว่าให้ความสำคัญกับคุณภาพบุคลากรของชาติ แต่นโยบายและวิธีการใช้การศึกษาพัฒนาคนในชาติยังทำได้แค่เปลือกนอกเพราะต้องการเห็นผลสำเร็จเร็วเพื่อการหาเสียงการจัดซื้อ จัดหาครุภัณฑ์ จึงเกิดขึ้นมากกว่าวิธีการที่จะพัฒนาถึงตัวเด็กหรือดำเนินการตามแผนการศึกษาชาติที่กำหนดไว้ ทำให้การจัดการศึกษาที่ผ่านมาไร้ทิศทาง ขาดความต่อเนื่องเพราะเมื่อเปลี่ยนรัฐบาลนโยบายก็เปลี่ยนไม่ยอมรับแนวทางที่รัฐบาลเก่าทำมาเป็นเช่นนี้ตลอดมา...ใช่หรือไม่?

โทษรัฐมนตรีที่ดูแลการศึกษาดีไหม? ที่มีการเปลี่ยนตัวบ่อยครั้งเกินไปและนโยบายรัฐมนตรีแต่ละคนก็ไม่เหมือนกันเมื่อเปลี่ยนตัวรัฐมนตรีเกิดขึ้นงานใหม่ถูกเข้ามาแทนที่งานเก่า ที่สำคัญรัฐมนตรีบางคนก็หวังสร้างชื่อให้ติดตลาดผลงานที่ดำเนินการจึงเป็นแค่กิจกรรมย่อยมากกว่าที่จะดูแลนโยบายสำคัญให้เกิดผล เมื่องานเปลี่ยนใหม่อยู่เรื่อยครูต้องทำงานหนักแต่ผลเกิดกับผู้เรียนกลับน้อย.. ใช่หรือไม่?

โทษหน่วยเหนือดีไหม? ที่ไปคิดงานคิดกิจกรรมต่าง ๆ แทนภาคปฏิบัติ จนเกิดสารพัดงานที่โรงเรียนต้องดำเนินการ ทั้งที่สิ่งคิดไปให้นั้นสอดคล้องกับบริบทการแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตเด็กแต่ละพื้นที่หรือไม่ เมื่อครูมีงานอื่นให้ทำมากจนกลายเป็นงานหลัก งานสอนจึงกลายเป็นงานรอง โดยเฉพาะปัญหาครูขาดแคลนครูที่เกิดขึ้นจำนวนมากก็ยังไม่ได้รับการแก้ไข แล้วต้องการคุณภาพมาก ๆ เป็นไปได้หรือไม่ ... ใช่หรือไม่?

โทษหลักสูตรการศึกษาดีไหม? ที่ยังยึดอยู่กับกรอบ กฎเกณฑ์ ระเบียบในการจัดทำ มากกว่าที่จะเน้นให้นำไปใช้กับการสอน ทำให้หลักสูตรของโรงเรียนส่วนใหญ่ จึงมีไว้เพื่อรองรับการตรวจสอบจากหน่วยงานต่าง ๆมากกว่า และยิ่งหลักสูตรปัจจุบันกำหนดให้เรียนสาระมากมายแบบครอบจักรวาลตั้งแต่ ป.1–ม.6 ทำให้เด็กต้องแบกหนังสือหลังแอ่นทุกวัน เมื่อสาระเรียนรู้มีมากเวลาแต่ละวันจึงเต็มไปด้วยตารางสอนของครูและพ่วงท้ายด้วยการบ้านของแต่ละวิชา ทำให้เด็กไม่มีเวลาได้เล่นหรือทำกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่กำหนดไว้รวมถึงการวัดประเมินผลที่ใช่ระบบตกซ่อมได้ทำให้เด็กขาดความใส่ใจและรับผิดชอบการเรียนรู้...ใช่หรือไม่?

โทษผู้บริหารสถานศึกษาดีไหม? ที่ส่วนใหญ่ยังมุ่งพัฒนาด้านกายภาพมากกว่าคุณภาพผู้เรียน ทำให้ความสนใจด้านวิชาการและ นิเทศการสอนของครู จึงเกิดขึ้นน้อย ยิ่งมีการโยกย้ายเกิดขึ้นบ่อยครั้ง การทำงานแบบฉาบฉวยเพื่อรอโอกาสก้าวไปสู่โรงเรียนขนาดใหญ่กว่า ด้วยการบังคับให้ครูสร้างผลสำเร็จสนองนโยบายให้ได้โดยไม่ร่วมรับรู้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับครูและเด็กทำให้การคิดแก้ปัญหาและพัฒนาโรงเรียนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องไม่เกิดขึ้น...ใช่หรือไม่?

โทษครูดีไหม? ที่ครูจำนวนไม่น้อยยังไม่ปรับวิธีเรียนเปลี่ยนวิธีสอน ยังสอนเนื้อหาตามตำรา หรือสอนตามประสบการณ์เดิม ขาดเทคนิคการพัฒนาเด็กที่ความแตกต่างด้านศักยภาพเป็นรายบุคคล ขาดสื่อหรือนวัตกรรมที่จะช่วยให้การพัฒนาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ไม่ได้คนเก่งมาเรียนครู ครูส่วนหนึ่งสร้างงานเพื่อหวังผลแค่การขอเลื่อนวิทยฐานะมากกว่าหวังผลที่จะเกิดขึ้นกับเด็ก ครูส่วนหนึ่งขาดจิตวิญญาณ ทำงานไปวัน ๆ และมีครูอีกกลุ่มหนึ่งที่ยังทำตัวเป็นเหลือบหากินกับเด็กด้วยการสอนกั๊กความรู้เพื่อนำไปใช้สอนพิเศษแลกกับรายได้ของตนเอง...ใช่หรือไม่?

โทษพ่อ แม่ ผู้ปกครองดีไหม? ที่ส่วนใหญ่ให้ความสำคัญกับการทำมาหากิน มากกว่าที่จะใส่ใจอบรมเลี้ยงดูลูกหลานให้เกิดคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น แต่ในทางตรงกันข้ามกับอยากให้ลูกหลานได้เข้าเรียนโรงเรียนที่มีชื่อเสียงหรือมหาวิทยาลัยดัง จึงมุ่งอยู่กับการเรียนวิชาที่เกี่ยวข้องกับการสอบเข้าเรียนต่อ ไม่ใส่ใจกับกิจกรรมการพัฒนาคุณลักษณะประสงค์ด้านอื่นหรือไม่ก็ส่งเสริมลูกไปตามกระแสสังคมด้านการแต่งกาย ความสวยงาม อยากให้เป็นดารา นักร้อง ฯลฯ โดยไม่ใส่ใจคุณภาพชีวิตด้านวิชาชีพ วิชาชีวิต ...ใช่หรือไม่?

โทษสังคมภายนอกดีไหม? ที่นำอบายมุขต่าง ๆ เข้ามาล่อให้เด็กตกหลุมพรางหวังเพียงประโยชน์ของตนเอง ส่วนผู้ที่มีชื่อเสียงเป็นบุคคลสาธารณะส่วนหนึ่งก็ไม่สามารถเป็นต้นแบบให้เด็กปฏิบัติตามในทางสร้างสรรค์ได้รวมถึงสื่อสารมวลชนที่มักจะนำแต่ภาพความโหดร้าย ความขัดแย้งรุนแรงในทุกภาคส่วนมาเสนอซ้ำแล้วซ้ำอีกเหมือนต้องการตอกย้ำให้เด็กได้จดจำซึ่งส่วนนี้น่าจะรวมถึงละครที่ส่วนใหญ่มักจะนำเรื่องราวความแตกแยกของครอบครัว การแข่งขันชิงดีชิงเด่นถึงความร่ำรวย การแย่งชิงผู้ชาย ส่วนนี้แม้จะบอกว่าเป็นการแสดงแต่กับการที่เด็กต้องดูทุกวัน การแทรกซึมเข้าไปอยู่ในจิตสำนึกก็ไม่สามารถปฏิเสธได้ ...ใช่หรือไม่?

โทษหน่วยงานภายนอกดีไหม? ที่ไปใช้อำนาจชี้ถูก ชี้ผิดกับวิธีการจัดการศึกษาของโรงเรียนมากไปไม่ว่าจะเป็น สมศ. ที่มีหน้าที่ประเมินคุณภาพที่จะนำจุดด้อยมาให้หน่วยงานที่รับผิดชอบพัฒนา แต่การใช้เกณฑ์เป็นไม้บรรทัดเดียวกันทั้งที่บริบทโรงเรียนแต่ละพื้นที่ต่างกัน และการประเมินจากกรรมการ 3 คน ดูแค่ 3 วัน แล้วมาชี้เป็นชี้ตายคุณภาพโรงเรียนแทนครู ผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษาได้เลยนั้นถูกต้องหรือไม่ และการประเมินได้เพิ่มภาระงานด้านเอกสารจนครูหมดแรงหมดเวลาสอนไปด้วย หรือ การสอบ O-NET ที่ให้ใช้ผลมาเกี่ยวข้องกับการประเมินของ สมศ. การประเมินวิทยฐานะของครู หรือแม้แต่ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน จึงเกิดข้อข้องใจว่าข้อสอบแต่ละวิชาที่มีไม่กี่ข้อ สามารถชี้คุณภาพเด็กได้ทั้งหมดเลยใช่หรือไม่ เมื่อเด็กในแต่ละพื้นที่ต้องการพัฒนาคุณภาพชีวิตแตกต่างกัน เมื่อนโยบายออกไปพลอยทำให้การจัดการเรียนการสอนของครูจำนวนหนึ่งหลงทางมุ่งสอนแต่เนื้อหาหรือไม่ก็สอนข้อสอบ O–NET ไปเลยเพื่อหวังให้ผลคะแนนการสอบสูงขึ้นตามนโยบาย จนลืมพัฒนาคุณภาพชีวิต เก่ง ดี มีความสุข ไปหมดแล้ว...ใช่หรือไม่

โทษการปฏิรูปการศึกษาครั้งที่ผ่านดีไหม? ที่ไปลอกรูปแบบฝรั่งเขามาใช้ทั้งหมดโดยไม่ดูความพร้อมของเราเอง ผลก็คือ กรมและหน่วยงานที่จัดการศึกษาสอดคล้องกับบริบทและอยู่ใกล้ชิดกับภาคปฏิบัติถูกยุบ และที่หวังว่าหน่วยเหนือที่ใหญ่ขึ้นจะทำหน้าที่แค่กำหนดนโยบาย ติดตามกำกับ ประเมินผล และให้เขตพื้นที่การศึกษาและโรงเรียนดำเนินงานแทน นั้นสุดท้ายหน่วยเหนือก็ยังไม่ยอมคายงานแถมคิดกิจกรรมเพิ่มเข้าไปอีกเขตพื้นที่การศึกษาจึงเป็นแค่ไปรษณีย์คอยรับและส่งงาน โรงเรียนกลายเป็นผู้ปฏิบัติสนองความต้องการเจ้าหน้าที่หน่วยเหนือมากกว่าสนองความต้องการของเด็ก...ใช่หรือไม่? โทษเด็กดีไหม? ที่เด็กยุคปัจจุบันขาดความรับผิดชอบไม่รู้จักหน้าที่ของตนเอง ขาดนิสัยรักการทำงาน ฯลฯ

จริง ๆ แล้วน่าจะมีอีกหลายฝ่ายที่น่าจะต้องถูกกล่าวโทษจากปัญหาคุณภาพการศึกษาที่เกิดขึ้นในขณะนี้ด้วยแต่ด้วยข้อจำกัดเนื้อที่จึงนำเสนอมาเป็นตัวอย่างเพียงเท่านี้และก็เห็นว่าการที่จะไปกล่าวโทษกันไปมาก็คงไม่ได้ทำให้คุณภาพการศึกษาของชาติดีขึ้น ทางที่ดีทุกฝ่ายควรยอมรับข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นแล้วหาทางแก้ไขและพัฒนาความรับผิดชอบของตนเองให้ดีที่สุดเพื่อให้การทำงานสอดคล้องกันเพราะการศึกษาไทยยามนี้หากเป็นรถยนต์ก็เครื่องรวนไปหมดแล้ว จะทำได้อย่างเดียวคือต้องยกเครื่องใหม่ การที่จะทำให้คุณภาพเด็กไทยกลับมายิ่งใหญ่ในอาเซียนหรือก้าวเข้าสู่สากลคงต้องแก้ไขกันทั้งระบบอย่างที่ว่าและวิธีแก้ปัญหาก็น่าจะหมดยุคการมีแต่หลักการเขียนไว้สวยหรูเท่านั้นแต่ทุกอย่างต้องพัฒนาถึงตัวเด็กได้อย่างเป็นรูปธรรมอย่างแท้จริง ผลถึงจะเกิดขึ้นได้นั่นเอง -คัดมาจากบทความในหน้าหนังสือพิมพ์ครับ

   รั้วทะเล40      10 ม.ค. 56   เวลา 20:39:00    IP = 171.100.38.192
 


  คำตอบที่ 33  
 
ระบบเส้นสายทำให้คนเก่งไม่ค่อยได้เป็นครู คนที่ได้เป็นครูก็ไม่ค่อยเก่ง เด็กๆก็เลยตามนั้น ไม่ถูกใจท่านใดขออภัย ผมเห็นแบบนั้นจริงๆครับ..

   มะแข่น      10 ม.ค. 56   เวลา 21:01:00    IP = 110.49.233.155
 


  คำตอบที่ 34  
 

ส่วนตัวผมว่าการศึกษาบ้านเรา ขาดการให้แสดงความคิดสร้างสรรค์ครับ

ยิ่งสำคัญมากคือขาดการให้แสดงความคิดเห็น

สำคัญมากไปอีกคือขาดการยอมรับอัตาลักษณ์ส่วนบุคคลครับ เด็กศิลป์คือเรียนไม่เก่ง พวกกิจกรรมต้องเรียนห่วย ยิ่งพวกเล่นดนตรีต้องติดยามีปัญหา ผมว่าหลายๆคนน่าจะเคยเจอนะ

   tele_thinline      10 ม.ค. 56   เวลา 21:17:00    IP = 14.207.30.199
 


  คำตอบที่ 35  
 
ต่อให้ไม่มีเกมส์ ไม่มีเฟสบุค ไม่มีโทรศัพท์ให้ถ่ายรูปอวดกัน เด็กๆตั้งใจเรียนกันเมือนสมัย 20 ปีที่แล้วก็เถอะ เราก็สู้เขาไม่ได้อยู่ดี

เพราะเราเรียนไปแล้วประยุกต์ไม่เป็น เอาตำราไปใช้ให้เป็นประโยชน์ไม่ได้ เพราะตำราและหลักสูตรอีกทั้งขนบธรรมเนียมการบ่มเพาะของเรายังด้อยครับ

ประเทศเจริญๆ คนไม่ได้จนปริญญากันเป็นส่วนมากแบบที่บ้านเราเป็นนะครับ ญี่ปุ่น, สหรัฐ คนไม่ได้มุ่งเป้าที่จะได้ปริญญา แต่เขาใฝ่หาสิ่งที่ทำให้เขาใช้ชีวิตอย่างมีความสุข
บ้านเราเอาปริญญาไว้ก่อน เรื่องอื่นไว้ทีหลัง

และเพราะไอ้ปริญญานี่ล่ะที่ทำให้เด็กมันเรียนกันเอาแต้ม ไม่ได้เรียนเอาความรู้

   สมาชิกแบบพิเศษ      ต้น(ไมเคิล แองเจลโล่)      10 ม.ค. 56   เวลา 22:03:00    IP = 71.93.222.182
สมาชิกแบบพิเศษ  
 


  คำตอบที่ 36  
 
กำลังแก้ไขกันอย่างหนักครับในฐานะคนตัวเล็กๆคนนึงในวงการการศึกษา

   bbling      11 ม.ค. 56   เวลา 0:06:00    IP = 110.77.148.17
 


  คำตอบที่ 37  
 
น่าแปลกดี การศึกษาไทยสอนแต่ให้จบแล้วไปเป็นแรงงานในตลาด ไม่สอนให้คิดแบบเถ้าแก่

   SRI - ESP      11 ม.ค. 56   เวลา 1:30:00    IP = 110.171.21.248
 


  คำตอบที่ 38  
 
หัวไม่ส่ายหางก็ไม่กระดิก ครับ

   kai_niwat@hotmail.com      11 ม.ค. 56   เวลา 11:44:00    IP = 125.25.49.207
 


  คำตอบที่ 39  
 
มองโดยภาพรวมทั้งประเทศ ก็น่าจะเป็นเช่นนั้นจริงๆ การศึกษาดีๆ จะกระจุกอยู่ตามเมืองใหญ่ไม่กี่เมืองเท่านั้น เคยไปตามบนดอย หรือในเกาะไกลๆ กันมั๊ยครับ บางโรงเรียนมีครู 1 หรือ 2 คน แค่นั้นเอง อยากให้คนไทยยอมรับความจริงและไม่หลอกตัวเอง ตั้งเป้าหมายใหม่ในการศึกษา คนเก่งๆ มีเยอะ และจะทำอย่างไรให้เขาเหล่านั้นมาส่งเสริมการศึกษาของทั้งประเทศอย่างเป็นรูปธรรม แบบไม่เอาหน้าอย่างเดียว แจกนู่นนี่นั่น เหมือนซื้อปลาให้แต่ไม่สอนให้จับปลา เรื่องนี้ต้องปฏิรูปใหญ่กันเลยหละ ถ้าเอาจริงเอาจัง ผมว่าคนไทยทำได้ ผมเชื่อ

   Mr.Bug  11 ม.ค. 56   เวลา 11:47:00    IP = 202.28.24.130
 


  คำตอบที่ 40  
 
เด็กบางคนในกุงเตบ ยังไม่ได้เรียนหนังสือเลย บางคนอยากเรียนแทบตาย ยังไม่มีเงินเสียค่าเทอมเลย

   กุ้งZaa      11 ม.ค. 56   เวลา 16:21:00    IP = 101.109.63.44
 


  คำตอบที่ 41  
 
"...ไทยเราไม่เป็นรองใครคือมีเม็ดเงินการลงทุนการศึกษาเป็นอันดับที่ 2 ของโลก หรือกว่า 3 แสนล้านบาท แต่ไหงมันออกมาเป็นเยี่ยงนี้หว่า..." คิดว่าเม็ดเงินที่ว่ามันเหลือไปใช้จริงเท่าไหร่ล่ะครับ

   plugnaja      11 ม.ค. 56   เวลา 18:03:00    IP = 202.176.88.45
 


  คำตอบที่ 42  
 
ไม่น่าแปลกครับ

เพราะประเทศเทยเรา "หยุด" พัฒนามานานแล้ว ยิ่งเรื่องการศึกษาก็หยุดมานานแล้วครับ

คงไม่แปลกที่จะอยู่อันดับ 8 ถามเด็กไทยหรือคนไทยบางท่านว่า "ประธานาธิบดีของลาวชื่ออะไร?" ก็ยังตอบไม่ได้เลย ขนาดประเทศอยู่ติดกันแท้ๆ

ไม่ก็เอาการเขียน ก.ไก่ ถึง ฮ.นกฮูกวัดกันก็ได้ครับ ฮา! ฮา! ฮา!

   สมาชิกแบบพิเศษ      boyz_romeoz      11 ม.ค. 56   เวลา 18:19:00    IP = 125.25.9.231
สมาชิกแบบพิเศษ  
 
 

Bigtone.in.th Online Music Store

Yamaha



ตั้งกระทู้ Login ก่อน Click ที่นี่
ผู้ตอบ :
รูปภาพ:  ( ไม่เกิน 150 K )
ข้อความ :
 

any comments, please e-mail   guitarthai@gmail.com (นายดู๋ดี๋)
© All rights reserved 1999 - 2015. All contents in this web site are the properties of www.guitarthai.com and Saratoon Suttaket